¿TIC O TAC?

TIC: Tecnologías de la Información y de la Comunicación.
TAC: Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento.

• LAS TIC

En la sociedad actual,las tecnologías de la información y la comunicación son un acceso fundamental para trabajar en este campo, sobretodo para profesores y alumnos. Son instrumentos que potencian y favorecen los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Estas tecnologías apoyan al desarrollo cognitivo y al social, ya que los niños desde el ordenador pueden resolver problemas, tomar decisiones, apoyar conceptos ya conocidos o adquirir nuevas habilidades.

• LAS TAC

Es en el entorno educativo es donde aparece el concepto TAC (Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento)

Las TAC tratan de orientar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) hacia unos usos más didácticos, tanto para el estudiante como para el profesor, para aprender más y mejor.

Se trata de acercar a los niños y adolescentes a las nuevas tecnologías como herramienta educativa, creando hábitos que fomenten la creatividad, la tolerancia, el respeto y el ocio responsable de una forma divertida y atractiva.

Una vez definidos estos dos conceptos ¿es necesario un cambio de nomenclatura o un cambio en el concepto?¿será más eficiente que se hable de TAC cuando nos refiramos a contextos de ámbitos educativos, dejando el concepto de TIC para usos generales de la información y la comunicación?

Dejo un interesante artículo Roser Lozano:
http://www.thinkepi.net/las-tic-tac-de-las-tecnologias-de-la-informacion-y-comunicacion-a-las-tecnologias-del-aprendizaje-y-del-conocimiento

LAS NOTICIAS DE MI CLASE

Para mi proyecto individual he pensado en diseñar una actividad para llevar a cabo con los niños y niñas de 3 años.

Dicha actividad consistiría en la grabación de un "telediario" con los acontecimientos más destacados del día en el colegio, así, antes de dar por finalizada la jornada,así la encargada o encargado del día, haría un repaso del día sentado/a tras una mesa y frente a una cámara de video, dando la posibilidad a los protagonistas de las noticias (en caso de un altercado, un cumpleaños...) de intervenir cuando se estime oportuno.

Evidentemente, dichos sucesos habrán sido vividos por ellos y contados bajo su punto de vista.

Antes de comenzar con la actividad veremos algunos telediarios (seleccionando previamente las noticias que consideremos oportuno mostrarles) para motivarles hacia la actividad. De la misma manera llevaremos un micrófono y ropa para disfrazarse de periodista.

Al día siguiente repasaremos las noticias del día anterior, haciendo "memoria histórica".

Comienzos...

Acabo de crear este blog para la asignatura Didáctica de la Educomunicación, del Máster Educación y Comunicación en la Red.

Aprovecharé este espacio para almacenar y analizar aquellas experiecias educomunicativas que me resulten relevantes o llamativas, tanto del ámbito formal como del no formal, procurando que sean de diversas regiones del mundo para comprobar semejanzas y diferencias.

Para comenzar dejo este video, pues me parece fundamental empezar reflexionando...